世界各地的納米技術教育
什麼是納米技術？
不確定您想學習什麼？在Nanowerk上，我們為您提供大量的簡介，底漆和入門材料納米技術，諸如此類的新材料石墨烯，，，，mxenes或者超材料，以及像納米技術常見問題解答或基本的東西，例如公製前綴表讓你開始。
如何接受納米技術教育？在哪裏學習？要參加哪些課程？
首先是個好消息：有很多選擇 -163個學術機構世界各地總共提供278學位課程在納米技術領域。現在的壞消息：納米技術不是一個行業。它也不是單個技術或單個研究領域。我們叫什麼納米技術由適用於許多傳統行業的一組啟示技術組成（因此，更合適納米技術在複數中）。
化學家，物理學家，生物學家，材料科學家 - 他們都將納米技術視為自己主題的分支。這種觀點反映在Smörgåsbord的產品中：微型和納米技術的單身漢和碩士課程；納米醫學；納米技術和微加工；納米科學；微型和納米係統；納米鏡和納米醫學；納米生物學；納米工程；光子學工程，納米光子學和生物素化學； etc – you get the idea...
因此，任何一個都清楚地了解您要學習的內容。或隻是探究我們的納米技術學位數據庫並從提供的許多程序中找到靈感。
發展納米科學和納米技術領域的最重要因素之一是從K-12到研究生研究的全部教育水平的教育。
此外，組織正在嚐試各種正式和非正式的教育實踐，這些實踐經過設計和測試，以促進對納米科學和納米技術的普遍認識，並提供先進的學習和技能發展。
對於那些在大學或大學尋求高等教育的學生來說，學生可以選擇進入化學，物理，工程，生物學，IT或其他技術領域。
全球納米技術學位課程 - 要選擇哪所大學或大學？
目前，全球提供了278個納米技術學院和大學學位課程，並提供納米科學。截至2022年6月，有146個碩士學位課程，67個學士學位課程，39個博士學位課程以及26個其他計劃，例如遍布30個國家 /地區的認證。
我們將所有這些程序彙編成一個方便的表：單擊四個學位類別之一，以查看所有國家 /地區的所有程序。單擊一個國家以查看該國的所有學位課程。單擊其中一個框中的一個數字，以查看給定國家 /地區的學位課程。
| 學士 | 掌握 | 其他 | 博士 | |
| 澳大利亞 | 13 | 4 | 2 | 1 |
| 比利時 | 3 | |||
| 加拿大 | 11 | 1 | 1 | |
| 哥倫比亞 | 1 | 1 | ||
| 捷克共和國 | 1 | 1 | 1 | |
| 丹麥 | 1 | 4 | 3 | |
| 埃及 | 2 | 1 | ||
| 歐盟 | 2 | |||
| 芬蘭 | 1 | |||
| 法國 | 7 | 1 | ||
| 德國 | 11 | 15 | 2 | 1 |
| 印度 | 5 | 15 | 2 | |
| 愛爾蘭 | 1 | 1 | ||
| 以色列 | 1 | 1 | ||
| 意大利 | 1 | |||
| 荷蘭 | 6 | 1 | ||
| 新西蘭 | 2 | 1 | 1 | |
| 挪威 | 3 | |||
| 巴基斯坦 | 1 | 1 | ||
| 波蘭 | 2 | |||
| 葡萄牙 | 1 | 1 | ||
| 公關中國 | 1 | 1 | ||
| 新加坡 | 1 | 2 | ||
| 韓國 | 1 | |||
| 西班牙 | 7 | |||
| 瑞典 | 5 | |||
| 瑞士 | 1 | 3 | ||
| 火雞 | 1 | 1 | ||
| 英國 | 6 | 33 | 2 | 6 |
| 美國 | 9 | 26 | 16 | 17 |
如何教育納米技術的學生
對於想要提供納米技術教育的大學以及其他學術機構，他們應該考慮整體學習的日益增長的趨勢，該學習的趨勢不斷增長，該趨勢將課程跨學科融合，促進外國經驗並鼓勵工業實習。
正如我們在我們的Nanowerk聚光燈“明天領導人的納米技術教育“在構建課程產品時，有幾個建議要牢記：
激發學生設想可能或可能發生的事情
可能性包括對納米技術應用的更大關注，或與課堂概念相關的實驗室經驗。甚至在到達課堂之前，學生也應該對納米科學及其潛力有積極的看法。成功的學習實踐始於捕捉學生的想象力。以簡單明了的方式向主流公眾傳達納米科學的非凡特征將對實現這一目標有很大幫助。
促進影響社會的榜樣
從教育的角度來看，科技界是一個特別好的榜樣，因為史蒂夫·喬布斯，埃隆·馬斯克，謝麗爾·桑德伯格和馬克·紮克伯格等成功的企業家已經吸引了公眾觀眾，並啟發了無數的學生在課堂之外思考。在納米技術中，類似的榜樣可以激發學生在該領域可用的許多機會。
鼓勵全球合作
納米技術的研發確實是全球性的。盡早接觸這些趨勢將更好地告知學生職業機會，並為他們提供有關如何在跨學科和文化的團隊中共同合作的想法。越來越多的夥伴關係已經為納米科學和納米技術學生提供了國際經驗。
支持實驗室內外的早期暴露
對於許多學生而言，納米科學和納米技術是關於在實驗室進行科學研究的工作。盡管這項活動很普遍，但其概括與事實不遠。從教學教育和動手培訓到企業家精神和製造業，有許多可能的方法可以參與納米技術。
整合這些不同可能性的整體方法，同時提供有針對性的職業發展，將極大地使學生和納米技術教育的總體目標受益。為納米技術開發強大的勞動力基礎設施。
跨字段的通信
作者強調溝通的重要性，得出結論：“最後，納米科學和納米技術社區的巨大優勢之一是，我們互相教導如何在跨領域進行交流，以查看並利用彼此的方法，並解決彼此許多領域的關鍵問題。作為一個領域，我們越來越被視為科學和技術中的問題解決者，開發了新的工具，材料，方法和機遇。將我們領域的這一方麵帶給學生（以及科學家和工程師）所有級別）將對我們周圍的世界和使其變得更好的能力產生重大影響。”